Reane+14

[|PTI] [|Modelos] [|Otros] Ver los dos rene 15 Práctica

01/02/2014 ¡ Enhorabuena y Felicidades a todos!. Aquí os adjunto el poema citado en vuestra Graduación como [|símil] de Kavafis.

Hola a todos (neutro genérico) y bienvenidos a la Asignatura Rene 2013/14. Lunes 16 de septiembre de 2013 Pilar Me gusta ;) Pau. Gracias por tu inestimable aportación al grupo y, sobre todo para mi que siempre he tenido un deseo de visitar Suiza y conocer in situ el " mundo educativo", discípulos de Jean Piaget, de Rousseau, and so on. Tú has incrementado mi motivación. Pilar

1.- Consulta y presentación GUÍA UNIZAR 2013/14. Comunicación: Moodle2, wiki... Guía para empezar a saber trabajar una [|Materia]

2.- Lectura motivación-introducción Emily Pearl[| Kingley.] ¡Qué bonito! Muy enriquecedor :) IY

Me ha encantado!!! Mucha gente necesita leer esto... Mapi

3.- Tarea por equipos : Lectura síntesis- [|Abstract]( Tb. en Inglés) de:
 * Título Preliminar .Capítulo I Principios y fines de la Educación Art .1 Principios a,b y c.LOE 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
 * Apuntes de reprografía

Si el trabajo ya esta hecho (los apuntes) y se trata de destacar lo más importante de lo que has leído, se llama resumen. ¿No? Abstract es cuando realizas un trabajo, ensayo, artículo, investigación y destacas lo más importante con las palabras clave para que antes de la lectura el lector se haga una idea general. Es lo mismo, pero no con la misma finalidad, por tanto creo que esto es resumen y no abstract. No Pilar

Leer y visión general.- ( dos archivos ) No puedo abrir el documento supongo que será porque no tengo esa versión de word, ¿le importaría cambiar el formato a pdf? Gracias de antemano.




 * . Lectura e impresión** FUNCIONES M. PT y AL [|conciso] y como tema de [|Oposiciones].

Idem mas denso y todas las[| CCAA]

Teoría para clarificar Inclusión en los Centros.
 * RECURSOS:- Siempre al día en normativa ¡ [|consulta!] en [|wwweducaragon.org]**

-Teoría [|ver]modelo cubano. Y dicen en [|Chile.] -Consulta de normativa vigente en Aragón Atención a la Diversidad e [|Inclusión] -Modelo de caso -Consulta [|ver]Altas capacidades y [|otro].También discapacidad [|motriz].[|TD espectro AutistaH].[|Sordo] _ Recursos multimedia para planificar propuestas de[| intervención] y este. Muy buena la Webgrafía de[| consulta.] [|ver]

.Consultar [|Gitanos] y extensivo a otras NEAE. Solo [|Gitanos] y [|a considerar.]

Tema II para clarificar Sobredotación- [|Superdotados] y leemos la Revista del CIFE de Teruel Tres Bandas [|( págs.40-65 )] y un famoso film El pequeño [|Tate]

Tema III para cuando leáis los " apuntes" [|vídeo.]


 * AROBACIÓN DEL PROYECTO DE LEY "LOMCE" **

[]


 * LOS 10 PRINCIPALES CAMBIOS DE CONTENIDO DE LA LOMCE: **

[]

No puedo ver bien la página. Mapi Estévez ** Yo sí, lo has vuelto a intentar? IY. Ahora si, Gracias!!!! Mapi **


 * Comprender y respetar a las personas coon discapacidad, 6 consejos: **

[]


 * El cuaderno para explicar la discapacidad a los niños: **

[]


 * Guía ilustrada "diferentes" sobre diversidad y discapacidad: **

[]
 * PARTE 1 **

[]
 * PARTE 2 **


 * IY **

Vídeo en lengua de signos. "Sueños pequeños, sueños grandes". Alba. http://www.aulaplaneta.com/2013/10/29/noticias-sobre-educacion/ninos-de-infantil-graban-una-version-de-maldita-nerea-en-lengua-de-signos/

Este vídeo es otro ejemplo de la necesidad de conocer el lenguaje de signos en nuestra sociedad. Todos deberíamos dominarlo, al igual que hacemos con las 4 habilidades comunicativas: leer, hablar, escuchar y escribir, porque no debemos privar a ninguna persona el acceso a la información. Alba. Y no te quedes aquí puedes hacerlo extensivo a los sordos, ciegos... ¡Adelante!. También recordarte la polémica por la diferencia entre CCAA. Pilar http://www.crhoy.com/nina-canta-villancicos-en-lenguaje-de-senas-para-sus-padres-sordos/

En relación a la última representación hecha en clase sobre Jake un niño autista, quiero poner un link muy interesante, llamado "Niña autista muestra profunda inteligencia". Mireia []

Muchas gracias por vuestras aportaciones, Mapi, Mireia y Alba. Continued Please!

Resolviendo dudas: Durante todo el cuatrimestre nos hemos hecho una pregunta...¿Cómo se llama al EOEP en la Comunitat Valenciana? He aquí la respuesta, CoCoPe, Comissió de Coordinació Pedagògica. Alba. ¿¿¿ y la de los IES CCP ?? Pilar. También CoCoPe. Alba.

15 Guía para[| consultar] Alumno[| ciego] TFG Include-ed ver [|14/15] y [|esta] y con [|gitanos] Proyecto [|Roma] Para sacar cuestyionarios sobre el grado de inclusión [|14/15]